本溪市中心醫(yī)院口腔科作為國家級住培專業(yè)基地，目前擁有床位10張，醫(yī)護人員41人，其中主任醫(yī)師5人，副主任醫(yī)師10人，主治醫(yī)師10人，醫(yī)師1人。住培帶教教師的6人中，有主任醫(yī)師1人、副主任醫(yī)師3人、高年資主治醫(yī)師2人。規(guī)陪基地成立以來，共有5人參加過培訓，已經(jīng)結(jié)業(yè)2人、在培人員3人。我于2013年擔任科室副主任、2017年擔任教學主任以來，一路見證了口腔科住培工作在基地李宏斌主任的帶領下從無到有、制度不斷完善的整個過程，作為住培工作的參與者、管理者，感悟良多。

　　一、教學相長，以學促教

　　十多年來，在醫(yī)院領導的指導和關懷下，在基地主任李宏斌的帶領下，口腔住培基地不斷壯大，制度不斷完善，從剛開始開展住培工作的茫然無措到住培制度的不斷完善、改進，一直到現(xiàn)在住培工作逐漸步入正軌、離不開科室全體人員的共同努力，其中住培學員也是關鍵的組成部分。在培的三位學員曹楠、張爍楠、郝昌旺分別代表本院住培學員、外單位委培學員和社會學員，對待三位學員，科室一視同仁，同一標準要求，一路見證三位學員的成長。2016年1月和2016年9月三位學員陸續(xù)來到口腔科室開始他們的住培生涯，大家剛邁出校園不久，理論知識扎實，但是臨床經(jīng)驗欠缺，針對這一問題，由李宏斌主任牽頭、召集我和教學秘書白秋野和各位帶教老師們，專門進行討論，并針對三位學員的各自特點，結(jié)合輪轉(zhuǎn)計劃制定出個性化的培養(yǎng)方案，按照我院科教科規(guī)定，每周組織一次小講課、每月兩次疑難病例討論，以學促教，全科室養(yǎng)成學習的良好風氣。

　　二、互幫互助，共同進步

　　外院委培學員張爍楠畢業(yè)4年來在我院住培中，有了一定臨床經(jīng)驗;本單位學員曹楠在住培時，在本院工作1年多，已經(jīng)具備獨立接診的能力;而社會化住培學員郝昌旺則一畢業(yè)就來到我院基地住培，臨床經(jīng)驗不足，總是圍著兩位學員問這、問那，每當看到這個場景時，總是讓自己回憶起當初實習時的場景，也許這就是每個醫(yī)師必須經(jīng)歷的階段吧，在科室同仁和兩位學員的帶領下，小郝在技能上取得了飛速的進步。

　　三、解放思想，全科總動員

　　醫(yī)學不僅需要深厚的理論基礎知識，更需要大量的臨床實踐。在醫(yī)患關系緊張的今天，剛開始帶教老師對放手讓學員們獨立完成操作有所顧慮，這時科室及時召開動員會，解放大家思想，消除大家的顧慮?？剖裔t(yī)生盛艾想出了讓住培醫(yī)師獨立接診，帶教老師在隔壁“旁聽”，偶爾出現(xiàn)，觀察操作進程，等接診完畢，及時指出住培醫(yī)師的不足，通過這種培訓，三位住培醫(yī)師進步迅速，均能獨立接診，完成口腔科基本疾病的診治。

　　四、雛鷹展翅，翱翔天空

　　三位學員的住培生活接近尾聲，現(xiàn)在都能獨立接診患者，其中社會學員郝昌旺表現(xiàn)尤其優(yōu)異，工作中任勞任怨，踏實肯干，對待患者耐心細致，在兩年的住培中收獲患者送來的表揚信和錦旗，贏得患者和家屬的信任。郝昌旺也由最初接診時的緊張到現(xiàn)在的淡定從容，另兩位住培學員也都在住培期間完成了身份的轉(zhuǎn)變。在這里，我衷心地祝福三位學員生活幸福、工作順利，希望他們在工作崗位上醫(yī)路前行，不忘初心。