為加強醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓過程管理，促進住培各項工作的持續(xù)改進，根據(jù)國家、省衛(wèi)健委住培相關政策及住培基地評估標準要求，2024年4月19日、4月24日下午，由副院長孫麗靜、專家指導委員會成員及住培部共12人組成的督導專家，對醫(yī)院9個住培基地的核心教學活動進行了督導。

　　督導工作依據(jù)《本溪市中心醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓院級督導制度》制定了年度督導計劃，督導形式及內(nèi)容均采用“國檢”現(xiàn)場查看方式，被督導教師由提前一天抽簽確定順序后，督導專家對內(nèi)科、外科、婦科、兒科、全科、麻醉、神經(jīng)內(nèi)科基地進行了教學查房督導、放射基地進行教學閱片督導、超聲基地進行教學上機督導。

　　教學查房督導內(nèi)容是以真實患者臨床診斷過程為教學內(nèi)容，在臨床科室實地進行，指導教師交代教學查房目標、流程、時間安排及注意事項，住院醫(yī)師在患者床旁匯報病史，指導教師進一步核實和補充病史，住院醫(yī)師按指導教師要求進行查體，指導教師認真觀察住院醫(yī)師實施過程并示范，再返回示教室進行總結(jié)反饋，并結(jié)合整個診療過程，指導教師對住院醫(yī)師進行啟發(fā)與指導、全程探討學習，完成整個教學活動。教學活動結(jié)束后，由基地專家對本基地教學活動評價總結(jié)，12名督導專家對該教學活動的準備工作、實施過程、教學技能、總體印象等方面進行評分。

　　督導過程中，督導專家發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師對核心教學活動指南掌握良好，指導教師和住院醫(yī)師教學準備充分，教學目標明確，病例選擇適合，教學實施過程流暢，教師、學員互動良好。

　　副院長孫麗靜在督導總結(jié)講話中，對部分基地在教學過程中存在的亮點和不足給予建設性意見，希望通過教學活動督導對我院住培工作起到積極作用。通過教學互動，對患者的臨床診治過程進行剖析與學習，貫徹“ 以患者為中心” 的醫(yī)療服務理念，培養(yǎng)住院醫(yī)師的核心勝任力。她強調(diào)，教學互動框架要求指導教師對住院醫(yī)師要進行更為專業(yè)化的指導，促進師資隊伍的專業(yè)成長，更應進一步強化師資隊伍建設，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的住培師資隊伍。