2021年9月的開(kāi)學(xué)季，我承載著“敬佑生命，救死扶傷，甘于奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)疆”的醫(yī)者初心和使命，來(lái)到中國(guó)醫(yī)科大學(xué)研究生規(guī)培工作站——本溪市中心醫(yī)院，進(jìn)行為期三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

　　2021年9月至2022年2月分別輪轉(zhuǎn)到呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科、普外科、超聲醫(yī)學(xué)科、心內(nèi)科。

　　2022年3月來(lái)到本專業(yè)的麻醉科，第一天就感覺(jué)到理論無(wú)法與實(shí)踐相結(jié)合，心里非常著急！但是在麻醉科的帶教老師悉心指導(dǎo)下，連拿喉鏡都會(huì)手抖的我，現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練掌握氣管插管、動(dòng)靜脈穿刺、椎管內(nèi)麻醉、神經(jīng)阻滯麻醉、雙腔管與封堵器的應(yīng)用等各種麻醉醫(yī)生必備技能了。

　　讓我記憶深刻的是初入麻醉科時(shí)，劉麗霞老師從掰藥瓶和抽藥，檢查麻醉機(jī)，術(shù)前物品以及藥物的準(zhǔn)備開(kāi)始從頭耐心地教我麻醉學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)了麻醉思維的序貫性與嚴(yán)謹(jǐn)性，劉麗霞老師就像母親一樣，集慈愛(ài)與嚴(yán)厲于一身，當(dāng)我遇到問(wèn)題依賴?yán)蠋熃鉀Q問(wèn)題時(shí)，她激勵(lì)我說(shuō)：“做麻醉的永遠(yuǎn)是你自己，麻醉是可以一個(gè)人獨(dú)立完成的，你一定可以的！”這句話一直給我自信！讓我在麻醉工作中昂揚(yáng)向上！

　　在每次主任排臺(tái)后，術(shù)前我們會(huì)針對(duì)病人的情況，給出意見(jiàn)，哪些藥物要繼續(xù)服用，哪些藥物要停用或者調(diào)整，還需要做哪些必要的檢查及術(shù)前準(zhǔn)備等，我們還會(huì)根據(jù)病人的情況確定合適的麻醉方式。每天早上的晨交班會(huì)有疑難病例分析，老師們抽絲剝繭地分析，使我對(duì)麻醉原則理解和應(yīng)用得到了拓展。

　　術(shù)中，除了實(shí)施麻醉，還要關(guān)注各種監(jiān)測(cè)生命體征的變化，評(píng)估病人的狀態(tài)，不放過(guò)任何一個(gè)看似正常的異常表現(xiàn)，迅速給出正確的判斷，并做出及時(shí)的處理。術(shù)后，我們則需要制定良好的鎮(zhèn)痛方案，減少患者的痛苦，加速患者的康復(fù)。

　　姜全威老師不斷嘗試新事物，作為患者敢于挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，有擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯褚沧屛揖磁宀灰?，令我印象深刻的是有一位巨大甲狀腺腫物的患者，常規(guī)全麻誘導(dǎo)后正常插管對(duì)患者有很大風(fēng)險(xiǎn)，姜老師沒(méi)有停掉手術(shù)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，以救治患者為第一位，毅然決然選擇經(jīng)鼻纖維支氣管鏡引導(dǎo)下清醒插管，并教會(huì)我清醒插管表面麻醉和纖維支氣管鏡使用的技術(shù)要領(lǐng)及清醒插管時(shí)環(huán)甲膜穿刺的操作方法。疑難病例的經(jīng)歷讓我對(duì)麻醉有了更深層次的認(rèn)知。

　　馬忠驥老師在臨床麻醉中不斷糾正我的錯(cuò)誤，每次和馬老師一起工作都會(huì)感覺(jué)到收獲頗豐，而且馬老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度、關(guān)愛(ài)患者的理念以及對(duì)生命的敬畏之心尤其值得我學(xué)習(xí)。

　　研究生開(kāi)題后，我需要用超聲測(cè)量患者股四頭肌厚度進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了一些困難，超聲測(cè)量的具體操作我還不能結(jié)合文獻(xiàn)進(jìn)行臨床實(shí)施，王俊博老師通過(guò)他的知識(shí)儲(chǔ)備以及對(duì)超聲操作的經(jīng)驗(yàn)，與我一起解讀文獻(xiàn)，教會(huì)了我超聲測(cè)量股四頭肌厚度的方法，對(duì)我研究生臨床試驗(yàn)的實(shí)施起了巨大的作用。

　　王舒老師和我研究的領(lǐng)域都屬于術(shù)后認(rèn)知功能障礙的范疇，王舒老師把他的研究經(jīng)驗(yàn)和他常用的MMSE量表分享給我，并且給我介紹了研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)，對(duì)我綜述的撰寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)進(jìn)展給予很大的幫助！

　　麻醉科各位老師，都以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一步一臺(tái)階地指導(dǎo)著我們，帶著我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，在每個(gè)學(xué)員的心中建立了一套牢固的知識(shí)框架，又在細(xì)節(jié)處抽絲剝繭，為我們的知識(shí)體系增磚添瓦。小講課、疑難病例討論、教學(xué)查房、各類實(shí)操培訓(xùn)、多種多樣的技能上嚴(yán)格要求，規(guī)范動(dòng)作，讓我們打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　薛志強(qiáng)主任經(jīng)常手把手地為每位學(xué)員悉心指導(dǎo)，答疑解惑，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在這種全方位立體式的教學(xué)下，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上少走了很多彎路，讓我們能更快更好地成長(zhǎng)。三年的麻醉規(guī)培，讓昔日的“苗小白”成長(zhǎng)為今日的“苗小麻”，我特別感恩導(dǎo)師薛志強(qiáng)主任，感恩他帶領(lǐng)的有溫度的麻醉團(tuán)隊(duì)，我在這里不但學(xué)到專業(yè)知識(shí)與技能，而且深深地感受到團(tuán)隊(duì)家一樣的溫暖。

　　今年我就要畢業(yè)啦！相信自己未來(lái)可期！Become an excellent anesthetist ！也相信這支團(tuán)隊(duì)一定是“桃李不言，下自成蹊”的團(tuán)隊(duì)，愿麻醉科的老師們桃李芬芳，教澤綿長(zhǎng)！

　　住培學(xué)員  苗一夫  審核：孫坤