全科人可能都曾經(jīng)歷過這種詢問，你學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)?回答是：全科。詢問的人都會一臉疑惑，還有這個學(xué)科?每當(dāng)這個時候，我都感覺很尷尬，感覺又好像沒有回答一樣，那么全科醫(yī)學(xué)到底是什么呢?

　　第一次接觸全科這兩個字，是住院醫(yī)師規(guī)培填報方向時，臨床醫(yī)學(xué)(全科方向)，這個專業(yè)是干什么的呢?與臨床醫(yī)學(xué)有什么不一樣嗎?全科就是所有病都看嗎?全科醫(yī)生就是社區(qū)醫(yī)生嗎?帶著和大多數(shù)人一樣的困惑，我來到了本溪市中心醫(yī)院，第一次接觸全科醫(yī)學(xué)這門課程，終于對全科醫(yī)學(xué)有了更完整的認(rèn)識。

　　課本中將全科醫(yī)學(xué)定義為面向社區(qū)和家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)，以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，是一個臨床二級學(xué)科;其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)及各類疾病。而全科醫(yī)生又稱家庭醫(yī)師或者家庭醫(yī)生，是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的、一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生。

　　晦澀冗長的名詞解釋并不能代表我對全科的理解，我覺得用“健康守門人”來形容全科醫(yī)生最合適，而全科醫(yī)學(xué)則是與內(nèi)科、外科一樣的臨床二級學(xué)科。為什么將全科醫(yī)生稱為“健康守門人”呢?其實很多時候全科醫(yī)生都處在基層、社區(qū)而非綜合性醫(yī)院中，因此他們正是病人的“首診醫(yī)生”，不僅是“治已病”，全科醫(yī)生還需要通過慢性病管理、健康宣講等方式“防未病”，所以正是守衛(wèi)病人健康的第一道門。

　　事實上，全科醫(yī)生不僅守衛(wèi)了一道門，也建立起了一座橋。這座橋?qū)⒒鶎俞t(yī)院與三甲醫(yī)院緊密連接起來，為我國分級診療的推行提供了可能。眾所周知，分級診療的推行對我國的醫(yī)療體制改革十分重要，而全科醫(yī)生正是其中至關(guān)重要的一環(huán)。在對病人疾病進行診療的過程中，全科醫(yī)生需要運用自己的專業(yè)知識作出迅速判斷：簡單的病癥自行處理，復(fù)雜的病癥需要進行轉(zhuǎn)診等處理。理論上來說，這樣就可以緩解三甲醫(yī)院人滿為患，社區(qū)醫(yī)院無人問津的局面。也是因為如此，國家正大力扶持“全科”，無論在財政上還是政策上都有很大的傾斜。據(jù)我所知，對于選擇“全科”住培的醫(yī)學(xué)生來說，住培結(jié)束后就可以直接參加中級職稱的考試，同時國家也鼓勵全科醫(yī)生多點流動執(zhí)業(yè)。

　　想必經(jīng)常看美劇的人應(yīng)該對“家庭醫(yī)生”這個詞并不陌生。在我國，對應(yīng)的就是全科醫(yī)生。在美國、英國等醫(yī)療體系比較成熟的國家，家庭醫(yī)生是真正的健康守護人，是接觸患者的第一道門檻。患者身體不適時都會先找家庭醫(yī)生，家庭醫(yī)生也掌控著許多“大權(quán)”。不僅如此，家庭醫(yī)生更像是一位朋友、家人，他們不僅僅是需要解決人們的疾病痛楚，更需要從各方面了解人們的心理活動，通過溝通交流，以此減輕病人的心理負(fù)擔(dān)，從而影響、改善疾病的進展及治療效果。

　　理想是美好的，但我國現(xiàn)階段仍在全科發(fā)展的初期，還存在許多的問題，比如：全科醫(yī)生數(shù)量不足，配套制度不完善，大眾的認(rèn)知不足，對全科醫(yī)生的信任度不夠等等。

　　作為一名全科住培學(xué)員，我相信全科醫(yī)學(xué)的前途是光明的，任何事物的發(fā)展都是一個循序漸進的過程，都不是一蹴而就的。我國的全科醫(yī)學(xué)正朝著積極的方向發(fā)展進步，過程中出現(xiàn)的各種問題也是發(fā)展道路上所必然的，這需要我們慢慢地去探索，去完善，直至建立起真正為我國百姓造福的全科醫(yī)學(xué)體系。走在全科道路上的我們?nèi)匀恍枰煌跣?，砥礪前行!