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      住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

      住培工作|多學(xué)科聯(lián)動(dòng)點(diǎn)亮住培學(xué)員臨床思維之光——本溪市中心醫(yī)院內(nèi)科住培基地開展“肺部陰影待查”MDT病例討論

      發(fā)布時(shí)間:2025-05-06 瀏覽次數(shù):
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        為切實(shí)提升住培學(xué)員對(duì)疑難病例的診治能力,全方位強(qiáng)化臨床思維素養(yǎng),2025年4月22日下午,本溪市中心醫(yī)院內(nèi)科住培基地精心組織開展了“肺部陰影待查”多學(xué)科病例討論活動(dòng)。此次活動(dòng)以感染性疾病科真實(shí)病例為突破口,特別邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)影像科丁偉副主任、心胸外科段超副主任、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科張亞南副主任、風(fēng)濕免疫科張麗麗醫(yī)生,攜手內(nèi)科住培學(xué)員,采用“臨床病例+多科協(xié)作+教學(xué)實(shí)踐”創(chuàng)新模式,打造出沉浸式學(xué)習(xí)課堂。

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        病例導(dǎo)入:層層剖析,聚焦疑點(diǎn)

        活動(dòng)伊始,感染性疾病科住院醫(yī)師邱影詳細(xì)匯報(bào)病例。隨后,帶教老師耿韋韋拋出關(guān)鍵問題:“肺部陰影可能的原因有哪些?如何明確診斷?”瞬間點(diǎn)燃學(xué)員們的討論熱情。住培學(xué)員積極參與,熱烈討論后列出初步診斷,但也暴露出鑒別思路模糊等共性問題,為后續(xù)多學(xué)科深入探討埋下伏筆。

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        跨學(xué)科思維碰撞:多維度解析,精準(zhǔn)指導(dǎo)

        醫(yī)學(xué)影像科丁偉副主任借助CT演示,從病灶形態(tài)、血供及氣管形態(tài)等角度,細(xì)致入微地進(jìn)行良惡性鑒別。同時(shí),他結(jié)合豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),為住院醫(yī)師們?cè)敿?xì)講解結(jié)核、隱球菌、曲霉菌、腫瘤等常見球形病灶的影像學(xué)特點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)手把手指導(dǎo)學(xué)員判讀“空洞”“暈征”等關(guān)鍵征象,幫助學(xué)員們練就從影像中捕捉疾病線索的“火眼金睛”。

        心胸外科段超副主任從診斷手段出發(fā),深入介紹氣管鏡及經(jīng)皮肺活檢的適應(yīng)癥。他結(jié)合臨床實(shí)際案例,對(duì)兩種技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性進(jìn)行深入解讀,為住院醫(yī)師在面對(duì)肺部陰影診斷難題時(shí),提供了精準(zhǔn)且實(shí)用的診斷思路。

        醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科張亞南副主任針對(duì)住培醫(yī)生提出的各類問題,給予專業(yè)且詳盡的解答。她深入講解了NGS的適用場(chǎng)景,著重強(qiáng)調(diào)標(biāo)本留取規(guī)范對(duì)病原學(xué)檢測(cè)準(zhǔn)確性的重要影響,并通過不同部位標(biāo)本檢測(cè)性能對(duì)比實(shí)例,指導(dǎo)臨床醫(yī)生準(zhǔn)確解讀檢測(cè)結(jié)果,為臨床診斷筑牢檢驗(yàn)基石。

        風(fēng)濕免疫科張麗麗醫(yī)生以自身抗體譜解讀為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)疾病肺部表現(xiàn)的全局思維。在病理、自身抗體檢測(cè)結(jié)果解讀實(shí)操環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步提升住培學(xué)員對(duì)風(fēng)濕免疫性疾病的診治能力,幫助學(xué)員拓寬臨床思維邊界。

        此次多學(xué)科診療教學(xué)成效顯著,住院醫(yī)師們紛紛表示,在臨床思維拓展、跨學(xué)科協(xié)作認(rèn)知等方面收獲頗豐。通過影像提供線索、檢驗(yàn)縮小范圍、操作鎖定診斷的協(xié)同模式,促進(jìn)疑難病例的診治效率與準(zhǔn)確性得到顯著提升。

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        內(nèi)科住培基地負(fù)責(zé)人于麗萍主任在總結(jié)中指出,此次MDT教學(xué)成功打破傳統(tǒng)單一??茙Ы痰木窒?,讓住培學(xué)員直觀感受影像 - 臨床 - 病理 - 檢驗(yàn)的閉環(huán)思維。未來,內(nèi)科住培基地將常態(tài)化開展此類活動(dòng),持續(xù)推動(dòng)住培教學(xué)從知識(shí)傳授向臨床勝任力培養(yǎng)深化,助力住培學(xué)員成長(zhǎng)為具備扎實(shí)臨床能力與創(chuàng)新思維的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。