每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是要成為一名優(yōu)秀的疼痛科醫(yī)生，于是，2023年，我走進(jìn)了北京宣武醫(yī)院疼痛科，開(kāi)始了半年的進(jìn)修生活。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)修生活即將結(jié)束，不舍、感恩卻久久不能釋懷。半年來(lái)的學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多。楊立強(qiáng)主任帶領(lǐng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、精湛的手術(shù)技法、國(guó)內(nèi)頂級(jí)的科研能力……讓我受益無(wú)窮的同時(shí)，件件往事更給我留下了刻骨銘心的記憶，讓我深刻地意識(shí)到，堅(jiān)持學(xué)習(xí)方能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　初抵病房：

　　剛到宣武，我就被安排到病房學(xué)習(xí)、工作，由于我是一名麻醉醫(yī)生，所以病歷書寫、體格檢查、病例匯報(bào)等都是我的短板。為了跟上團(tuán)隊(duì)的腳步，我每天都在疲憊不堪、汗流浹背地學(xué)習(xí)和提升。很幸運(yùn)，疼痛科的老師和同事們都沒(méi)有放棄我，每一次查房從病情詢問(wèn)、診斷依據(jù)，到疾病診斷、治療原則；從手術(shù)治療方案調(diào)整、并發(fā)癥預(yù)防，到術(shù)后隨訪和最新治療進(jìn)展，老師們不厭其煩地幫我們梳理病史，培養(yǎng)我們?cè)\療思路，拓展我們?cè)\療思維廣度，毫無(wú)保留地把所知所學(xué)傳授給我們，這種“授人以漁”的教學(xué)方式真讓我們受益匪淺。

　　在老師們的培養(yǎng)下，我很快便進(jìn)入了疼痛科醫(yī)生的工作模式。在病房我見(jiàn)到了很多被疼痛困擾、久治不愈診斷很困難的患者，終于在老師們的認(rèn)真分析和討論后確定了診斷方向，并制定了有效的治療方案。我還遇到了三叉神經(jīng)痛、蝶鄂神經(jīng)痛、帶狀皰疹后遺神經(jīng)痛、內(nèi)臟神經(jīng)痛等診斷很明確但治療很復(fù)雜、病程遷延的患者，也在老師的幫助下一一為他們解除了病痛。

　　這段難忘的日子，為我更好地工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在門診：

　　終于來(lái)到疼痛門診學(xué)習(xí)，讓我見(jiàn)識(shí)到了椎旁阻滯、星狀神經(jīng)阻滯、膝關(guān)節(jié)治療、肩關(guān)節(jié)治療等外周神經(jīng)阻滯治療，這使在疼痛診療領(lǐng)域還是小白的我，對(duì)疼痛的診療有了更加深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我極大的學(xué)習(xí)熱情。門診老師的教學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，小到無(wú)菌觀念，大到各種操作的細(xì)節(jié)，都毫無(wú)保留地傾囊相授，為我們能夠在回到家鄉(xiāng)后順利開(kāi)展疼痛治療工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“疼痛科的診斷是復(fù)雜的，是讓人敬畏的，只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才可以為患者做出精準(zhǔn)的診斷和治療。”老師經(jīng)常說(shuō)的這句話一直影響著我。所以在閑暇之余，我努力地復(fù)習(xí)解剖學(xué)、診斷學(xué)，時(shí)間久了學(xué)習(xí)就成了我的生活習(xí)慣。

　　在這個(gè)知識(shí)的海洋里，我讓自己變成了一塊海綿，盡最大努力讓自己多吸收。每周三次的科室講課，我如饑似渴；老師們關(guān)于各種疼痛性疾病的講解和進(jìn)修醫(yī)生之間的病例討論，我主動(dòng)上前；帶教老師的病例分析，更是多樣化、立體化給了我一次極其難得系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

　　半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我越發(fā)感到不舍和眷戀，所有的日常都出現(xiàn)在我的腦海中，讓我不禁涌起了對(duì)老師們深深的感恩和敬意！我對(duì)“疼痛”由陌生到熟悉，終于完成了從一名麻醉醫(yī)生到疼痛醫(yī)生的過(guò)渡。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，不斷提升自己，才能真正護(hù)一方患者平安。